Relatório aponta avanços e desafios do Plano Estadual de Educação de Pernambuco e propõe bases para o novo PEE 2027–2037
Estido aponta avanços e desafios do Plano Estadual de Educação de Pernambuco e propõe diretrizes para o PEE 2027–2037
Redação
Jul 1, 2026
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O Projeto Escolas Seguras e Acolhedoras para Meninas e Jovens Mulheres de Pernambuco lançou, em 2025, o Balanço do Plano Estadual de Educação de Pernambuco (PEE-PE), com foco na Meta 2 do Ensino Fundamental. O estudo foi realizado pelo Comitê Pernambuco da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, em parceria com o Centro de Cultura Luiz Freire (CCLF), o Centro das Mulheres do Cabo (CMC) e o Caatinga, com apoio do Fundo Malala.
A pesquisa analisou a execução do Plano Estadual de Educação 2015–2025 a partir de dados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), da Secretaria Estadual de Educação e de debates com representantes da sociedade civil e especialistas em educação.
O relatório aponta avanços importantes no período, como a expansão das Escolas de Referência e Técnicas, o aumento nas taxas de conclusão do Ensino Fundamental e o fortalecimento de políticas voltadas à educação indígena, quilombola e às relações étnico-raciais. Apesar dos progressos, o estudo indica que o estado não cumpriu integralmente a Meta 2, mantendo desafios na universalização do acesso, na permanência dos estudantes e na redução das desigualdades educacionais.
Entre os principais problemas identificados estão a fragilidade da infraestrutura escolar, sobretudo nas redes municipais e em áreas rurais, com carência de bibliotecas, quadras esportivas, acesso à internet e equipamentos tecnológicos. O levantamento também alerta para os impactos do fechamento de escolas do campo, que ampliam desigualdades territoriais e dificultam o acesso à educação.
O estudo destaca ainda a necessidade de fortalecimento de políticas permanentes voltadas à equidade, com ações de enfrentamento ao racismo, ao sexismo e a outras formas de discriminação, além da valorização da educação antirracista, da diversidade e dos direitos humanos no ambiente escolar.
Como encaminhamento, o relatório defende que a construção do novo Plano Estadual de Educação de Pernambuco (2027–2037) ocorra de forma participativa, com monitoramento contínuo, financiamento adequado e metas baseadas em evidências. A proposta é consolidar uma política educacional capaz de garantir uma educação pública de qualidade, inclusiva e equitativa para todos os estudantes, independentemente de gênero, raça, etnia ou território.
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